Bersama Membangun Ruang Aman dan Inklusif di Sekolah

Bersama Membangun Ruang Aman dan Inklusif di Sekolah – Memasuki kelas terakhir yang dimasuki saat pendalaman materi pada pelatihan hari itu tidak membuat kami mengantuk. Kelas terakhir pada pelatihan Fasilitasi dan Advokasi Kebijakan Penguatan Karakter yang kelompok kami masuki pada hari kedua pelatihan adalah Kelas Berkarakter. Mirip dengan Kelas Sehat dan Kelas Cerdas yang kami masuki sebelumnya, dalam kelas ini para fasilitator mempersiapkan aneka game yang membuat kami fun dalam belajar.

Mulai dari game berkelompok 10, 9, hingga 7 orang, berbaris berdasarkan nomor sepatu, lalu bermain menentukan pilihan A atau B. Tim bubur diaduk atau tidak? Mie goreng atau mie kuah? Mencuci atau menyeterika? Sederet pertanyaan kami jawab. Siapa yang jawabannya “minoritas” boleh ditempeli selotip kertas oleh para peserta lainnya.

Sialnya, saya menjadi orang minoritas di dalam kelompok kami. Hanya pada satu pertanyaan saja jawaban saya sama dengan semuanya. Pada pertanyaan lain, mereka memiliki jawaban yang sama dan sayalah pemilik jawaban satu-satunya haha lucu sekali.

Jadinya saya orang yang ter-labelling. Analoginya serupa dengan dunia nyata, di mana orang yang berbeda sering mendapatkan labelling atau stigme hanya karena berbeda. Game ini mengajarkan bahwa kita sangat dekat dengan perbedaan. Bagian belakang jilbab saya ditempeli banyak selotip kecil oleh teman-teman sekelompok. Pasti kelihatan berantakan. 😅

Bagaimana rasanya menjadi orang yang berbeda dan ditempeli banyak selotip? Sebagian besar perasaan saya menjawab “biasa saja”. Sebagian kecil merasa agak tidak enak. Saya sudah terbiasa menjadi orang yang berbeda dan dekat dengan hal-hal yang berbeda. Saya sendiri sering kali merasa antimainstream, sering kali merasa punya pemikiran atau pendapat berbeda dengan mayoritas orang di dalam lingkungan saya. Jadi merasa sendiri di dalam keramaian #halah wkwkwk.

Game berikutnya masih terkait keberagaman, tetapi lebih kepada peran gender. Pertanyaan yang diberikan misalnya setuju atau tidak setuju akan peran perempuan sebagai pemimpin, akan peran perempuan sendiri sebagai pengasuh anak. Diskusi terkait jawaban yang diberikan berlangsung. Ada yang menyinggung peran gender terkait budaya.

Penguatan Inklusivitas dan Kebinekaan

Game-game tadi mengantarkan kami ke materi Penguatan Inklusivitas dan Kebinekaan. Penguatan Inklusivitas dan Kebinekaan adalah pengembangan nilai, sikap dan perilaku positif yang mendukung lingkungan yang adil, hormat, dan menghargai persamaan dan menerima perbedaan.

Tujuan program penguatan inklusivitas dan kebinekaan adalah:

Menumbuhkan empati, toleransi, rasa hormat terhadap persamaan dan perbedaan.
Membantu menciptakan lingkungan yang aman dan mendukung.
Mengembangkan komunikasi efektif dalam membangun keterampilan sosial dan emosional.

Ada 3 poin penting terkait program inklusivitas dan kebinekaan, yaitu:

Inklusif.

INKLUSIF itu berfokus pada pemahaman, penerimaan, dan dukungan terhadap penyandang disabilitas agar dapat berpartisipasi penuh dan setara dalam pendidikan dalam perwujudan pendidikan inklusif.

Kesetaraan gender.

Mewujudkan pembelajaran dan pengasuhan yang berperspektif gender untuk menghapus stereotip dan mendorong partisipasi serta kesempatan yang adil bagi semua.

Kebinekaan.

Mengenalkan arti persamaan dan perbedaan kepada murid untuk menumbuhkan penghargaan, toleransi, dan kemampuan berinteraksi positif dengan individu dari berbagai latar belakang.

Peran Catur Pusat Pendidikan

Catur Pusat Pendidikan memiliki peran besar dalam terwujudnya lingkungan yang aman dan nyaman di antara aneka keberagaman dalam dunia pendidikan. Begini rinciannya:

Satuan Pendidikan

Satuan pendidikan berpedan dalam menyediakan akomodasi layak anak dan kebijakan yang mendukung.

Keluarga

Anak pertama kali mengenal dan belajar persamaan dan perbedaan bahwa setiap individu yang mereka temui memiliki kepribadian, ciri fisik serta kelebihan dan kekurangan masing-masing.

Masyarakat

Membuka ruang partisipasi dalam kegiatan masyarakat yang melibatkan penyandang disabilitas, tanpa batasan gender dan keberagaman lain.

Media

Media menjadi sumber informasi dan referensi, wadah advokasi, penyedia alat pembelajaran inklusif, dan wadah promosi kolaborasi dan kemitraan.

Program dan Produk Penguatan Inklusivitas dan Kebinekaan

Dalam menjalankan program penguatan inklusivitas dan kebinekaan, Catur Pusat Pendidikan membutuhkan informasi yang memadai. Untuk itu, Pusat Penguatan Karakter (Puspeka), Kemdikdasmen telah menyediakannya. Berbagai informasi bisa diakses dengan mudah dan GRATIS, seperti:

Topik Inklusivitas

Buku Bunga Rampai Membangun Iklim Inklusivitas.
Buku Membangun Lingkungan Inklusif.
Buku Ragam Individu Berkebutuhan Khusus Termasuk Disabilitas.
Buku Seri Penguatan Karakter untuk Orang Tua: Mendampingi Anak Disabilitas dengan Cinta dan Pemahaman
Konten dan Kampanye Hari Besar Inklusivitas.

Topik Kesetaraan Gender

Buku Kesetaraan Gender Bidang Pendidikan.
Buku Seri Penguatan Karakter untuk Orang Tua: Adil dan Setara dimulai dari Rumah.
Konten dan Kampanye Hari Besar Kesetaraan Gender.
Kajian Pembelajaran Berperspektif Gender.

Topik Kebinekaan

Buku Aktivitas Kreatif Mengenalkan Keragaman.
Modul Wawasan Kebinekaan Global (WKG).
Ruang Perjumpaan dalam MPLS Ramah 2025 untuk murid saling mengenal, membangun komunikasi, dan aktivitas untuk memperkuat toleransi dan inklusivitas.
Konten kampanye #BersamaCintaiKeragaman.

Website dan Media Sosial Puspeka

Semua konten yang saya sebutkan di atas bisa diperoleh di website dan akun media sosial Pusat Penguatan Karakter (Puspeka), Kemdikdasmen (Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah) di bawah ini:

Website: https://cerdasberkarakter.kemendikdasmen.go.id/
Akun media sosial Puspeka Kemdikdasmen
Instagram: @cerdasberkarakter.kemdikdasmen
TikTok: @cerdasberkarakter
Facebook: @Cerdas Berkarakter Kemendikdasmen RI
Youtube: @Cerdas Berkarakter Kemendikdasmen RI

Sebagai bagian dari Catur Pusat Pendidikan, orang tua pun bisa mengakses konten-konten di website dan akun-akun media sosial Puspeka. Barangkali saja bisa menjadi bahan pembelajaran buah hati di rumah.

Merenungkan semua materi, jika peran CATUR PUSAT PENDIDIKAN berjalan lancar maka saya optimis kita akan menghasilkan generasi emas yang berkarakter positif yang mampu menciptakan ruang aman, nyaman, gembira, dan inklusif - bukan hanya di sekolah, melainkan juga di mana pun yang bersangkutan beraktivitas.

Dengan berakhirnya tulisan ini, selesai pula rangkaian catatan saya selama mengikuti pelatihan Fasad (Fasilitasi dan Advokasi) Kebijakan Penguatan Karakter yang berlangsung bulan September lalu. Semoga ke-9 tulisan yang saya buat di blog ini, plus satu tulisan di website Kumpulan Emak Blogger bisa mendatangkan manfaat.

Makassar, 20 Oktober 2025

S E L E S A I

Tulisan ke-9 di blog ini

Bahan dari tulisan ini berasal dari Pusat Penguatan Karakter (Puspeka), Kemdikdasmen yang saya dapatkan selama mengikuti pelatihan.

Bapak, Ibu yang satuan pendidikannya masih termasuk dalam daftar residu (tercatat belum mengimplementasikan/belum pernah lapor), jika sudah mengimplementasikan program penguatan karakter diharapkan mengisi tautan https://bit.ly/tinjut7kaih.

*Catatan saya dari pelatihan Fasilitasi dan Advokasi Kebijakan Penguatan Karakter yang diselenggarakan oleh Puspeka, Kemdikdasmen untuk Sulawesi Selatan pada tanggal 24-26 September 2025. Saat itu saya mewakili KEB (Kumpulan Emak-emak Blogger).

Share :